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杭州思维导图课程经验

发布时间:2019-05-31 10:52 来源:未知 编辑:admin

  杭州思维导图课程经验心智图(Mind Map)与1970 年代学习专家Joseph D. Novak 所发展出來的概念图(Concept Map)有点類似也经常被混为一谈,虽然兩者的结构都是放射思考模式,以可视化的图表來表示概念之间的关系,但是根据笔者累积多年來的使用经验以及教学的心得发现,心智图法更强调关键词的使用原则、邏辑分類阶层化的结构以及加入了颜色、图像等元素,为了让讀者更加了解心智图法的使用技巧,兹将上述心智图法四大核心关键說明如下:

  心智图法使用的关键词在词性上以名词为主、动词次之,再辅以必要的形容词与副词,这是因为名词、动词最能呈现出具体可视化的概念与图像,同时在字數方面,心智图法特别要求在每一个支干线条上只书写一个语词,也就是必须掌握一个关键词的原则,让我们的思绪有更多的「自由度」,这应用在脑力激荡(BrainStorming)、问题分析与解决(Problem Solving)以及项目管理计划(Project Plan)时,能够让思绪更加缜密,强化思考的深度与广度并开启思考的活口。

  心智图法透过树狀结构为主,网狀脉络为辅的图解思考方式,依照关键词的邏辑结构做出分類与阶层化的放射思考(Radiant Thinking)树狀图。台湾 HP 惠普科技前任总经理廖仁祥先生表示,心智图不但能够让你找出所有的关键词,更重要的是掌握关键词的因果关系。因此,从一张心智图当中,就可以完全掌握某一主题的所有信息(One Page Control)以及邏辑脉络。

  心智图法透过颜色的运用达到二大目的。首先是在视觉上透过颜色來区分不同的主题,其次是运用颜色來表达对该主题内容的感受性。这不但有助于厘清不同主题的内容,更因为启动了右脑的心智能力,不但有助于激发创造力更能强化对内容的记忆力。

  一般人经常会误以为画的很漂亮、充满美麗插图的心智图才是一张好的作品,这样的想法是有些偏误的,也会让画图能力较差的人为之却步,因而排斥使用心智图。其实,图像在心智图当中的运用是为了标示出重点所在,提醒目光视觉的注意力并强化记忆的效果。在重点地方所要加的插图只要用简笔画的方式画出能表达对该信息的聯想图像即可,更何况现在有许多心智图软件可以使用,插图已经不再是问题了。

  心智图法总是从一些中心概念、问题入手。 非常典型的是一些与中心概念线形连接关键词、短语或图像。

  我们中的大多数人都是视觉导向的,通过运用结构、关键词、颜色、图像、超链接(以及声音),将外部概念引入我们的思维和生活。简而言之,思维导图课程心智图法就是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法。 不同于我们在学校里所学到的直线性思考方法,心智图法通过训练运用全脑思考,来刺激我们的想象力和创造力。因此,它被认为是全面调动分析能力和创造能力的一种思考方法。

  思维导图课程心智图是一张集中了所有关连信息的语义网络或认知体系图像。所有关连信息都是被辐射线形及非线性图解方式接连在一起,以头脑风暴(激发灵感)方法为本去建立一个适当或相关的概念性组织任务框架。但头脑风暴(激发灵感)方法,语义网络 或 认知体系是没有一个既定制式链去互相连接使用,亦即是可以自由相连接使用的。元素是直觉地以概念的重要性而被安排及组织入分组、分支,或区域中。会集知识方法是能够支持现有的记忆,去思考语义的结构信息。

  若要掌握思维导图课程经验心智图的绘制的方法,孙易新老师于著作《案例解析!超高效心智图法入门》一书中,提出六个简单的步骤,即可完成一张心智图。其六步骤如下

  绘制心智图的第一步骤,就是确认绘制这张心智图的目的是什么,再依据目的将一个与目的有关的代表性图像画于纸张正中间,纸张大小以A4横向书写为佳,这个图像,我们称之为「中心主题」。依据目的,该中心主题若需要被精准的传达,则需要加入文字来说明。

  中心主题决定好之后,接下来便要思考要分为几大类?以我们熟悉的作文书写架构再来思考,就是要分为几大段?架构决定好之后,才能往下一步思考?以

  下笔之前,先想一下这四大类,要用什么样的颜色来代表意涵。也许你会觉得什么颜色都是可以,不需太注意,那就太小看色彩这一个功能,可以影响人的思维观感。你有想过,为何医院为白色、邮局为绿色的呢?其实颜色会对人的心理与生理产生影响,不能小看哦!于心智图中,对于色彩,亦有区分,若是要给自己看,就选择自己较为偏好的颜色,若是要给他人看,要记得运用色彩学的原理哦!

  自我介绍」是一张分类结构的心智图,具有大类-中类-小类-具体内容的特质,因此从大类开始往下展开,会展开几个中类,依此类推至最后的具体内容。以「教育」而言,对我来说,目前比较重要是大学与研究所,所以,中类以此为依据,而忽略了小学至高职,接续再往下展开至云林科技大学机械系。其它三项,也是相同的方式进行。

  心智图法的结构为「树状结构」与「网状脉络」,上一个步骤的展开,是向下延伸,像是小树长成大树一样。然而这一个步骤,则运用的是网状脉络与大脑本来就是放射性思考的特性,思考不同树状结构之间的关联。

  心智图法强调重点的方式,有别于传统条列式,使用红色来强调。而是运用了简笔画的图标,配合文字的意涵,凸显整张图的重点。于心智图中,使用关键词的做法,已经将信息进行精简,此时加入插图来强调重点,这些信息,可说是重点中的重点哦!

  加入插图时,为了让重点凸显出来,记得简笔图的颜色要与字体的颜色不一样,这样才能达到目的。「 工作」的类别的项目中,我于讲师、 心智图法与职涯发展三个项目都有加入插图,代表目前我个人的工作重心。

  思维导图课程经验针对心智图法应用于教学场域的实证研究显示,绘制心智图的技巧与学科的学习成效呈正相关,因此,按照规则正确运用心智图法很重要,绝对不能因为心智图是呈现自己心智模式的一张图,就不遵守必要的规则。

  正确的观念是,在一定的规则、原则之下,依照不同应用的需求做出必要的调整。以下是我归纳多位学者对绘制心智图与应用心智图法的描述,再结合我多年的教学经验,说明心智图法的绘制规则。

  颜色:以纯白为主。不同颜色的色纸,会给人不同的感受,带来不适当的暗示;有线条的纸张,容易令人不自觉的以条列方式做笔记。

  尺寸:以A4或A3为首选。除了方便收纳之外,最主要的原因是避免在一张心智图塞入太多内容,尤其是应用于学习时方便记忆的笔记,A4或A3的纸张做为书写文具大小刚好。

  方向:以横放为原则。绘制心智图是从纸张中央向四周展开,将纸张横放可以多容纳几阶内容,让线条需要转弯机会减少。

  2. 大小:越上位阶字级越大并加粗,以方便在视觉凸显上位阶的重要概念、类别或议题;越下位阶字级则采用较小的字体。

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